跨学科主题《探秘纸的“前世今生”》教学设计

课题

探秘纸的“前世今生”

单元

第八单元

学科

信息科技

年级

三年级

核心素

养目标

信息意识：能够识别造纸术作为中国古代四大发明之一的重要历史地位和文化价值，理解其对人类文明发展的深远影响。

计算思维：能够将学习造纸术的任务分解为多个子任务，如了解发明背景、探究制作工艺、分析传播影响等，并制定合理的学习计划。

数字化学习与创新：能够利用数字化工具（如在线图书馆、科普网站、多媒体软件等）获取和整理造纸术的相关资料，制作学习笔记或知识卡片。

信息社会责任：能够认识到造纸术作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有不可替代的文化价值，增强传承和弘