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2025以读促思，以读悟情——以《难忘的泼水节》教学实践为例

背景与目标：构建语文核心素养导向下的阅读教学新范式

在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，语文教学正从知识传授型向素养培育型深度转型。2025年版《义务教育语文课程标准》明确提出“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养，为小学语文阅读教学提供了根本遵循。特别是在低年级阅读教学中，如何通过文本阅读激发学生的思维活力、唤醒情感体验、实现认知与情感的协同发展，已成为当前课堂教学改革的关键命题。

“以读促思，以读悟情”正是在这一教育理念下应运而生的教学策略。它