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文件名称：2025交互式大模型驱动的大数据技术实践课程教学探索.docx
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总页数：29 页
更新时间：2025-11-25
总字数：约1.69万字
文档摘要
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2025交互式大模型驱动的大数据技术实践课程教学探索
背景与目标：构建面向未来的数据科学教育新范式
随着人工智能技术的迅猛发展，特别是以生成式预训练变换器（GPT）、多模态大模型为代表的交互式大模型逐步进入教育领域，传统的大数据技术教学模式正面临深刻的结构性变革。过去十年中，高校与职业培训机构普遍采用“理论讲授+实验验证”的教学路径，强调对Hadoop、Spark、Flink等分布式计算框架的操作能力培养。然而，这种模式在应对当前复杂多变的数据环境时，已显现出响应迟缓、创新不足、学生参与度低等问题。
尤其在2025年至2025年期间，多个高等教育研究机构发布的