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单元主题下语法教学设计中的问题与挑战

说明

教师可以在语法教学中引入其他学科的元素，如历史、地理、文化等内容。通过结合学科背景知识，学生能够更好地理解语法规则在不同语境中的应用。跨学科的学习也能够拓展学生的知识面，提高他们的综合思维能力。

传统的语法教学评估往往侧重于形式化的考试或测试，而忽视了学生在实际语言使用中的表现。为了更好地评价学生在单元主题下的语法运用能力，可以通过表现性评估来评定学生的语法掌握程度。表现性评估不仅注重学生在课内的语法练习，还包括学生在实际任务中的语法应用。通过观察学生在任务完成过程中的语法表现，教师能够全面了解学生对