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2025年“教学评”一体化视域下的口语交际教学——“用多大声音说话”（一上）口语交际教学设计

一、需求分析：基于“教学评”一体化理念的口语交际教学背景与目标设定

在当前基础教育课程改革持续深化的背景下，语文核心素养的培养已成为小学低段教学的核心导向。其中，口语交际作为语文课程的重要组成部分，承担着发展学生语言表达能力、沟通意识与社会适应能力的关键任务。尤其在一年级上册阶段，学生正处于语言习得的敏感期，其口语表达习惯、交际意识与倾听能力的初步建立，直接影响后续语言能力的发展路径。然而，在实际教学中，口语交际常被边缘化为“读一读、说一说”的简单活动，缺乏系统设计、