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大单元视角下英语听说读写的跨学科融合

前言

虽然大单元教学模式强调学生的自主学习和互动，但一些学生可能因为缺乏足够的学习动机和自主学习能力而面临挑战。为了克服这一问题，教师需要在课堂上创造良好的学习氛围，通过鼓励和引导激发学生的学习兴趣，同时设计符合学生认知发展水平的教学任务，帮助学生逐步培养自主学习的能力。

随着教育理念的不断发展，尤其是在大单元教学模式的推广下，单纯的知识传授已无法满足现代教育对学生能力全面发展的要求。大单元视角下，英语课堂教学不再局限于语言知识的单一传授，而是注重培养学生的综合语言能力，包括听、说、读、写各项技能的融合与协