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基于数字化设计的建筑类课程群构建方案

引言

要确保建筑学科交叉融合课程群的顺利实施，师资队伍的建设至关重要。教师应具备跨学科的知识背景和教学经验，能够在教学过程中充分引导学生进行学科之间的协同学习。鼓励教师参与多学科的科研项目，提升其跨学科的研究能力与实践经验，从而更好地服务于教学工作。

建筑类课程群的设计应具有动态性，能够根据社会需求和学科发展的变化进行及时调整。通过建立持续的课程反馈机制，如定期的行业专家评估、企业实践反馈等方式，可以确保课程群的内容始终紧跟行业发展的步伐，培养出符合时代要求的建筑类人才。

当前，许多院校在课程资源、师资力量