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文档摘要

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融合现代科技，推动园林植物学课程的数字化教学进程

前言

小组合作学习的方式能够有效增加学生之间的交流与互动，促进知识的共同构建。教师可以将学生分成小组，围绕园林植物学的某些特定主题进行探讨，并通过小组展示、报告等方式，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。这样的互动式学习模式，不仅能提升学生的团队合作能力，还能够激发学生对于植物学学科的热情和责任感。

借助数字化资源和信息技术，可以实施翻转课堂和混合式教学模式。学生在课前通过数字教材和多媒体课件自主学习基础知识，课堂时间主要用于讨论、问题解决和实践操作。该模式改变传统教师讲授、学生被动接受的教学结构