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VR在建筑设计课程中的互动学习与学生参与度提升

引言

在沉浸式学习中，通过将建筑设计任务嵌入虚拟环境，使学生在完成任务的过程中学习设计方法和流程。任务驱动式策略能够将抽象概念具体化，让学生在实践操作中理解建筑空间规划、结构优化及功能分区等关键知识点，并通过反复尝试与调整不断完善设计思路。

在建筑设计过程中，空间感知能力是设计师理解和表达空间结构、尺寸、比例和关系的基础能力。传统的建筑设计教育中，学生通常通过平面图、立面图和三维模型来学习空间的布局和结构。这些静态的二维或三维展示方式无法充分模拟真实的空间感受，容易导致学生对空间的理解和感知产生偏