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环境监测技术与工具在教学中的更新与改进

前言

随着环境问题的日益复杂与多样化，现有的环境监测课程体系面临一些挑战。传统课程体系对新兴的环境监测技术关注较少，如大数据分析、物联网、人工智能等技术在环境监测中的应用未得到充分渗透。课程内容与实际环境监测工作需求之间存在一定差距，部分高校课程仍停留在理论层面，实践性较弱。学科之间的融合不够，导致环境监测课程内容过于单一，缺乏跨学科的视野。

智能化教学平台通过虚拟实验室的建设，为学生提供了模拟环境监测的实践机会。学生可以通过虚拟仿真系统，模拟不同的环境监测场景和应急响应操作，增强其动手能力和应变能力。虚