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近年来，人工智能生成内容技术引起了广大研究者们的研究兴趣，其中的跨

模态语音驱动手势生成问题成为热点研究之一，推动了虚拟数字人在各领域的广

泛应用。在教育领域中，基于语音驱动手势生成的虚拟教师将为教育的智能化、

个性化发展提供一种新的思路和解决方案。因此语音驱动手势生成的研究具有重

要意义。

目前语音驱动手势生成的研究已经取得大量的研究成果，但主要集中于通用

手势生成，对教师教学手势的生成研究较少。教学手势受教师的教学风格影响，

与教师的年龄、性别、学科背景等属性皆相关。为了生成教师