基本信息

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文档摘要

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教育公平的量化评估模型

一、教育公平量化评估的理论基础与现实需求

（一）教育公平的多维内涵

教育公平是社会公平在教育领域的集中体现，其内涵随着社会发展不断深化。从基础层面看，它包含“起点公平”，即每个个体都能平等获得受教育机会，无论其地域、性别、家庭背景如何；从中观层面看，涉及“过程公平”，指教育资源在配置、使用过程中避免歧视性对待，如教师质量、教学设施、课程设置等要素的均衡分配；从高阶层面看，指向“结果公平”，即不同群体通过教育获得的发展机会与能力提升具有可比较的合理性，最终实现个体潜能的充分释放。例如，偏远地区学生与城市学生在高考升学率上的差距，本质上反映的是结果公平的缺失；而农村学校教师