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五年级【道德与法治(统编版)】协商决定班级事务(第二课时)-教学设计

一、教学目标设定

本课时教学目标的设定严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》的核心要求，紧密结合五年级学生认知发展特点与生活实际，旨在通过系统化、层次化的教学设计，实现知识、能力、情感三维目标的有机统一。在知识目标层面，学生需深入理解协商决策的完整流程，包括问题识别、意见收集、讨论优化、共识达成及执行反馈等环节，能够准确阐述“少数服从多数”与“保护少数人权益”的辩证关系，避免将协商简单等同于投票表决。这一目标的设定基于对前期学情的细致调研，数据显示超过70%的学生在第一课时中