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五年级【道德与法治(统编版)】协商决定班级事务(第三课时)-教学设计

教学目标

本课时作为“协商决定班级事务”主题的深化环节，紧密衔接前两课时的知识基础，聚焦于学生实际决策能力的培养与民主素养的内化。在认知目标层面，学生需系统掌握协商流程的核心要素，包括议题界定、意见收集、方案优化及共识达成等环节，能够准确区分“简单多数决”与“深度协商”的本质差异，并理解《中小学生守则》中关于集体决策的规范要求。通过本课学习，学生应能列举至少三种班级事务协商中的常见障碍，如意见极端化、信息不对称或参与度不足，并运用所学知识分析具体案例中的问题根源。

在能力目标层面，着重提升学