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五年级【道德与法治(统编版)】传统美德+源远流长(第二课时)-教学设计

需求分析

小学五年级学生正处于认知发展的关键阶段，其思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，具备初步的价值判断能力，但对历史文化的深层内涵理解仍显薄弱。在前期学情调研中，通过课堂观察与问卷调查发现，85%的学生能列举“孝敬父母”“诚实守信”等基础美德概念，然而仅有28%的学生能够将这些美德与历史人物或事件建立联系，例如将“孔融让梨”与谦让精神关联，或理解“大禹治水”体现的奉献品质。这反映出学生对传统美德的认知多停留于表面行为层面，缺乏对其历史脉络与文化根源的系统把握。

课程标准对本学段的要求明确