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2025年“三学”作业图解思维过程助力思维生长

一、背景与目标：构建面向未来的思维发展新范式

在教育现代化进程不断深化的背景下，学习方式的转型已成为推动学生核心素养全面提升的关键支点。传统的知识灌输式教学模式正逐步被以思维发展为导向的学习体系所取代。特别是在基础教育阶段，如何通过系统化、可视化、结构化的学习路径设计，激发学生的高阶思维能力，成为当前教育改革的核心议题之一。在此趋势下，“三学”理念应运而生——即“学思结合、学用贯通、学创融合”，强调学习不仅是知识的积累，更是思维的建构与创新能力的孵化。

“三学”并非简单的术语叠加，而是对学习本质的深度重构。它倡导