《万以上数的认识：整理与复习》教案-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

项目

具体内容

学情分析

1.知识基础：学生已掌握万以内数的认识，通过本单元前期学习，初步理解万以上数的数位、计数单位、读写方法、大小比较及改写与近似数等核心知识点，能正确处理不含零或零规则简单的大数，但对复杂情境下的知识应用存在不足。

2.认知特点：四年级学生具象思维向抽象思维过渡，对大数的实际意义缺乏直观感知，通过生活实例、图表辅助能有效提升认知效果；部分学生对“数级分级”“零的读写规则”“进率关系”理解不深，容易出现漏读零、写数缺位、改写混淆等错误。

3.能力差异：班级学生基础