《加减法的关系和加法运算律：整理与复习》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

项目

内容

教学设计理念

本节立足四年级学生的认知特点和学习基础，构建“梳理—深化一应用一提升”的复习课教学模式。

复习课并非简单的知识重复，而是通过系统梳理构建知识网络，通过分层练习深化理解，通过实际应用提升能力。本节课注重引导学生自主参与知识整理过程，借助表格、思维导图等可视化工具，将碎片化的“加减法关系”“加法运算律”知识串联成体系，培养学生的归纳概括能力。同时，结合教材例题和生活实际情境，让学生在解决问题中感受数学知识的关联性和实用性，落实运算能力、逻辑推理、数