《你知道吗生活中的进位制》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

1.数感：通过十进制与生活中非十进制的对比，理解“进位制”的本质是“满几进—”的计数规则，能清晰区分不同进位制的“进位基数”,深化对万以上数计数原理的理解。

2.运算能力：结合十进制运算经验，尝试分析非十进制

(如十二进制、六十进制)的简单计数逻辑，能将“满几

进一”规则迁移到简单的非十进制计数情境中，初步形成跨进制的运算感知。

3.推理意识：通过观察生活中不同进位制的应用案例，

推理其产生的原因(如计量需求、历史习惯),能主动归

纳“进位基数选择与实际应用相关”