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2025巧妙整合教材，实现学以致用——以《身边的“小事”》《请教》与语文园地的整合教学为例

教材整合背景与教学目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，语文教学正从传统的知识传授型向能力发展型、素养导向型转变。新课标明确提出“语文学科核心素养”的四大维度：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这一理念要求教师不再局限于单篇课文的孤立讲解，而应着眼于整体性、系统性和实践性的教学设计。

面对统编版小学语文教材中内容丰富但分布零散的特点，如何打破单元壁垒，打通不同板块之间的内在联系，成为一线教师亟需解决的教学难题。尤其是在中年级阶