《认识千以内的数》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《认识千以内的数》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体情境，认识千以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。

教材分析

本节课是在学生已经认识了100以内数的基础上进行教学的，是进一步学习更大数的基础。教材通过让学生数篮球馆东区的座位数等活动，使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，感受大数的意义。同时，借助计数器等学具，帮助学生理解数的组成，