小学科学“双减”政策下，创新作业模式促进实践探究能力的培养论文

摘要：本文针对小学科学教育中的“双减”政策，探讨创新作业模式在提升学生实践探究能力中的重要作用。通过分析现有教育背景，提出两点关键问题，并围绕这些问题展开讨论，旨在为我国小学科学教育提供有益的参考。

关键词：双减政策；小学科学；创新作业模式；实践探究能力

一、背景分析

（一）小学科学教育中的“双减”政策背景

1.政策背景：近年来，我国教育部门针对小学生学业负担过重的问题，提出了“双减”政策，即减轻学生课业负担和课外培训负担。这一政策旨在让学生在轻松愉快的环境中学习，培养其兴趣爱好和实践能力。

2.教育背景：在“双减”政策背景下