;;学前儿童的学习与发展评价是整个学前教育评价中最为基础、核心的部分。《纲要》指出:“教育评价是幼儿教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”;幼儿园对儿童的发展评价是多元化的,

首先是评价方法多元化。

其次是评价主体多元化。

再次是评价标准多元化。

因此,在对儿童的发展进行评价时,评价者应尊重儿童的个体差异性,杜绝用统一的标准对儿童的发展进行评价。儿童的成长是一个向上的过程,因此,对儿童的发展评价也应多使用纵向比较。;推进学前儿童发展评价是提升学前教育质量的必然要求,在幼儿园中,幼儿教师不仅是施教者、组织者,还是儿童发展