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2025年“生活教育”理念下幼儿种植活动的探索——以番茄种植探究活动为例

背景与目标：生活教育理念在学前教育中的深化实践

随着我国学前教育改革的不断推进，儿童发展核心素养的培育已成为幼儿园课程建设的重要方向。2025年起，《3—6岁儿童学习与发展指南》进一步强调应重视幼儿在真实生活情境中的主动参与和经验建构，倡导将教育回归生活、融于实践。在此背景下，“生活教育”理念作为陶行知先生教育思想的核心延续，在新时代背景下被赋予了新的内涵与实施路径。

生活教育并非简单的生活技能训练，而是主张“教育即生活”“社会即学校”“教学做合一”的整体性育人观。它强调通过真实的生活任