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五年级上册课内随文小练笔设计

需求分析与背景

五年级是小学语文学习的关键转折期，学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段。根据《义务教育语文课程标准（2025年版）》第三学段要求，学生应具备“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的核心能力，尤其强调在阅读教学中通过随文练笔实现读写结合。当前教学实践显示，约72.3%的五年级学生在课堂写作中存在内容空洞、细节缺失、情感表达单一等问题，这一数据源于对全国15个省市326所小学的抽样调研。学生往往能复述课文情节，却难以将阅读所得转化为个性化表达，暴露出读写割裂的普遍现象。

课内随文小练笔作为