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二下语文《寓言两则》教案

教学目标

在深入研读统编版小学语文二年级下册教材的基础上，结合《义务教育语文课程标准（2025年版）》对低学段学生核心素养的培养要求，本教案的教学目标设计紧密围绕学生认知发展规律展开。二年级学生正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，其注意力集中时间约为15-20分钟，对故事性内容具有天然亲和力，但抽象寓意理解能力尚弱。因此，知识与能力目标聚焦于基础语言能力的夯实，要求学生能够准确认读“守、株、待、亡、牢”等12个生字，规范书写“丢、告、筋、疲”等8个田字格生字，其中“筋”字的笔顺难点需通过动态演示强化记忆。在朗读能力培养上，设