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习作《国宝大熊猫》评课和课堂实录

一、课程背景与教学目标

本次习作教学活动立足于小学语文课程标准对第三学段写作能力的核心要求，聚焦于“观察与描写”这一关键能力培养路径。在当前教育改革深化推进的背景下，语文教学愈发强调从知识传授向素养培育的转型，尤其注重通过具象化主题引导学生建立观察世界、表达情感的桥梁。大熊猫作为我国特有的珍稀物种，不仅是生物多样性的象征，更承载着深厚的文化内涵与民族情感，其憨态可掬的形象和濒危保护现状天然适合作为习作载体。本课选择《国宝大熊猫》为题，旨在突破传统动物描写习作的单一视角，引导学生从外形特征、生活习性延伸至生态保护意识，实现语言训