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语文核心素养与小学语文教学目标的对接

引言

自评与互评不仅能够帮助学生反思自己的学习过程，还能增强学生的责任感与参与感。在课堂设计中，教师可以通过设置自评表、互评活动等形式，引导学生进行自我评价与同伴评价，帮助学生在互相交流中发现不足，进而不断提升自我。

教师的专业素养直接影响到课堂设计与教学效果。在核心素养导向下，教师应加强对教育理念、教学方法、学科知识等方面的专业培训，不断提升自身的教学能力和综合素养。教师的学习不仅仅限于教学理论的学习，还应关注教学实践中的经验积累与反思，不断总结经验，完善课堂设计与教学策略。

教学反思是提升教师专业能力的