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文档摘要

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人美版（2024）小学二年级上册美术第五单元2.穿编小挂饰教案

一、学情分析

小学二年级学生处于“美术工艺启蒙期，具备以下特点，为

《穿编小挂饰》教学提供基础与方向：

1.认知与思维特点：以具体形象思维为主，对“动手做东西”有

强烈兴趣，能通过“看步骤图、模仿动作”理解简单工艺方法；已

接触过“折纸、剪贴”等基础手工，对“，编水”，有模糊认知（如见

过妈妈毛衣、编辫子），但对“穿编的，一上一下，规律”缺乏系统

理解，需通过直观演示与生活化比喻（如“钻山洞”）降低认知难度。

2.动手能力特点：能熟练使用剪刀、彩纸、胶水等