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人美版(2024)小学二年级上册美术第五单元2.穿编小挂饰教案

一、学情分析

小学二年级学生处于“美术工艺启蒙期”,具备以下特点，为《穿编小挂饰》教学提供基础与方向：

1.认知与思维特点：以具体形象思维为主，对“动手做东西”有强烈兴趣，能通过“看步骤图、模仿动作”理解简单工艺方法；已接触过“折纸、剪贴”等基础手工，对“编‘织”有模糊认知(如见过妈妈织毛衣、编辫子),但对“穿编的‘一上一下’规律”缺乏系统理解，需通过直观演示与生活化比喻(如“钻山洞”)降低认知难度。

2.动手能力特点：能熟练使用剪刀、彩纸、胶水等工具，手指协调性较一年级显著提升，但在“