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2025化繁为简，为我所用——从温儒敏老师的《义务教育语文教材编修的整体思路》看课题研究方向

一、问题提出：为何要“化繁为简”？语文教育的现实困境与深层诉求

当前基础教育阶段的语文教学，正面临前所未有的结构性挑战。表面上看，课程内容日益丰富，教材体系日趋完善，教学手段不断更新，但深入课堂一线却不难发现，许多学生在面对语文学习时仍表现出明显的倦怠感与疏离感。他们背诵了大量文本，掌握了诸多答题模板，却难以真正理解语言背后的情感逻辑与思想深度；他们能写出符合评分标准的作文，却缺乏独立表达真实情感与批判性思维的能力。这种“学而不化、知而不行”的现象，暴露出当前语文教育