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2025劳动素养培育的区域实践——以浦东新区初中劳动课程的跨学科项目开发为例

一、背景与目标：新时代劳动教育的战略定位与区域响应

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革正从“知识本位”向“素养导向”深度转型。劳动教育作为“五育并举”体系中的关键支点，其内涵已超越传统意义上的体力劳动训练，逐步演变为融合价值塑造、能力培养与社会责任于一体的综合性育人载体。2025年《义务教育劳动课程标准》的正式颁布，标志着劳动教育正式成为独立课程门类，明确了从小学到初中的系统化课程结构与内容框架。在此背景下，如何将国家课程标准在区域层面实现创造性转化，尤其是在城市化程度高、教育