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2025初中生化学宏微结合素养水平的潜在类别及影响因素

一、问题提出：宏微结合素养在初中化学教育中的核心地位

化学作为一门以实验为基础、理论为支撑的自然科学，其知识体系具有显著的层次性与结构性。在初中阶段，学生初次系统接触物质构成、化学反应原理以及物质性质变化等内容，正处于从宏观感知向微观理解过渡的关键认知发展阶段。近年来，随着核心素养理念的深入推进，化学学科核心素养被明确划分为五个维度：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。其中，“宏观辨识与微观探析”作为化学学科最基础、最具特征性的思维方式之一，