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2025年《“探界者”钟扬》课堂实录

一、课程背景与教学目标

《“探界者”钟扬》作为高中语文教材中极具思想深度与人文关怀的非虚构人物传记类文本，自入选以来便以其真实而震撼的生命叙事引发广泛共鸣。2025年春季学期，我校高二年级语文组在新课标核心素养导向下，围绕“科学精神与家国情怀”这一主题单元，开展了一次深度教学实践。本次课堂实录记录的是以《“探界者”钟扬》为文本依托，融合跨学科资源、项目式学习与思辨性阅读的综合性语文教学全过程。

本节课的教学设计立足于语文学科工具性与人文性的统一原则，旨在通过文本细读、情境还原、价值辨析与拓展延伸四个维度，引导学生深入理解钟