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新质生产力视角下的高职院校教育模式转型

引言

新型生产力时代的生产更加依赖任务型和项目型组织方式，这使得专业设置必须推动课程内容向项目式学习转变。通过以真实工作流程为模板构建学习项目，使学生在学习中完成从知识掌握向能力构建的转化，从而提升其进入岗位的准备度。

校企合作是高职院校人才培养的重要途径之一。通过校企合作，学校可以更好地了解企业在人才方面的需求，并根据企业的实际要求调整专业设置和人才培养方向。在实践教学方面，学校应加强与企业的合作，增设更多的实习、实训机会，让学生能够在企业环境中锻炼实际工作能力。这不仅有助于学生的职业素养提升，还能够为