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2025年“三学”视域下家园社协同赋能学前儿童家庭德育的实践研究

——以中国儿童中心“家校社共育好儿童”家庭行动计划为例

一、问题提出：新时代背景下学前儿童家庭德育的现实挑战与理论回应

随着我国教育现代化进程的不断推进，立德树人作为教育的根本任务，已从基础教育阶段逐步向学前教育延伸。近年来，国家相继出台《家庭教育促进法》《关于指导推进家庭教育的五年规划（2025—2025年）》等政策文件，明确提出构建家庭、学校、社会协同育人机制，推动形成全社会关心支持儿童健康成长的良好生态。在此背景下，如何有效提升学前儿童的家庭德育质量，成为当前教育改革的重要议题。

然而，现