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学习型社会建设中的非学历教育转型与挑战

引言

非学历教育培训的学员群体呈现出高度的多样性，包括职场人士、退休人员、学生等不同层次和背景的群体。如何根据不同群体的需求提供个性化的教育内容和服务，成为一个重要的挑战。现有的教育资源供给可能在地域、领域或形式上存在不均衡现象，如何在满足广泛需求的同时保证教育质量和公平性，是发展过程中亟待解决的问题。

基于学员的背景信息、学习目标和进度，信息技术能够自动为每位学员生成个性化的学习计划。这些计划考虑了学员的时间安排、学习强度以及知识盲点，确保学员在有限的时间内能以最合适的节奏推进学习进程。这种高度自动化的