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2025年“自读课”教学：敢于放手，善于放手——《雨的四季》教学设计思考

一、背景与目标：自读课教学的时代转向

随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正逐步从“教师主导型”向“学生主体型”转型。尤其是在统编教材全面推行的背景下，自读课文在初中语文教学体系中的地位日益凸显。它不仅是对教读课文的延伸与补充，更是培养学生独立阅读能力、发展思维品质、提升审美素养的重要载体。然而，在实际教学中，许多教师仍习惯于将自读课上成“压缩版”的讲读课，过度讲解、包办代替的现象屡见不鲜，导致学生缺乏真正的阅读实践空间。

《雨的四季》作为七年级上册第一单元的一篇抒情散文，语言优美、