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2025年《两件宝》教学设计（两课时）

一、教学背景与设计意图

《两件宝》是小学语文低年级阶段一篇富有童趣与哲理的课文，语言简洁明快，情节生动自然，通过“手”和“脑”这对拟人化角色的对话，引导学生理解劳动与思考在成长过程中的重要作用。该文虽篇幅短小，却蕴含着深刻的育人价值，契合当前核心素养导向下的语文教学理念。随着2025年新课程标准的深入推进，语文教学更加注重学生思维品质的培养、语言运用能力的提升以及价值观的浸润式引导。因此，对《两件宝》的教学设计必须突破传统识字读文的浅层模式，转向以任务驱动、情境体验和深度思辨为核心的综合型课堂建构。

本教学设计立足于统编