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2025年《“蛟龙”探海》第二课时教学设计

一、教学背景与设计思路

随着我国深海探测技术的不断突破，以“蛟龙号”为代表的载人深潜器已成为国家科技实力的重要象征。在基础教育阶段，将前沿科技与课程内容深度融合，不仅有助于提升学生的科学素养，更能激发其民族自豪感与探索精神。《“蛟龙”探海》作为初中物理与地理跨学科融合的典型教学案例，已在第一课时完成了对深海环境特征、压力变化规律及“蛟龙号”基本构造的初步介绍。本课时作为该主题的深化延伸，旨在引导学生从工程原理、数据解读、科学思维与社会责任四个维度，系统理解深海探测背后的科学逻辑与人文价值。

本教学设计立足于2025年