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2025年《zhchshr》课时教学设计

一、课程背景与教学目标

《zhchshr》作为一门融合语言认知、思维训练与社会文化理解的综合性课程，其名称虽具抽象性，实则承载着对学习者高阶思维能力、跨学科整合能力以及自主建构知识体系能力的深度培养。在2025年教育改革持续深化的大背景下，国家对核心素养导向下的课程实施提出了更高要求，强调“以学生为中心”的教学转型、真实情境中的问题解决能力提升，以及信息技术与教育教学的深度融合。本课程正是在此政策导向与时代需求交织的背景下，被重新定位为培养学生批判性思维、创造性表达与文化辨识力的重要载体。

从学情角度看，2025年参与