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2025年“面对新教材教师要有的几种意识”——参加新教材培训有感

一、新教材改革背景下的教育转向

近年来，基础教育课程改革持续推进，2025年新一轮教材更新在全国范围内逐步落地实施。此次教材调整并非简单的知识结构调整或内容删减增补，而是一次深层次的教育理念转型。它标志着我国基础教育正从“知识本位”向“素养导向”全面过渡，从“教书”向“育人”深度延伸。在这一背景下，教师作为课程实施的核心力量，其角色定位、教学思维与专业素养都面临前所未有的挑战。

新教材的编写逻辑发生了根本性变化。以语文学科为例，过去教材多以文体或主题为单元组织内容，强调知识点的系统性和递进性；而