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基于项目驱动的材料分析测试方法课程教学模式探索

引言

新工科课程的评价体系应更加多元化，除了传统的考试成绩外，还应关注学生的实验能力、创新能力、团队合作能力等方面。评价不仅要关注学生在课程中的理论知识掌握情况，更应考虑到学生在项目实践中的表现，以及其解决实际问题的能力。通过建立科学的综合评价体系，能够更全面地反映学生的综合素质。

在跨学科教学策略中，实践环节至关重要。学生应有机会在实际项目中应用所学的跨学科知识，通过参与多学科合作的科研项目、实习及社会实践，进一步提升其实践能力与创新思维。通过这些实践活动，学生可以更好地理解不同学科之间的内在联