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信息化时代英语阅读教学的跨文化整合与挑战

前言

传统的英语阅读教学往往以教师讲解和学生接受为主，然而这种教学模式难以满足现代教育对跨文化交流能力的要求。因此，教材设计应当与互动式教学法相结合，鼓励学生在课堂上主动参与，开展小组讨论、角色扮演、模拟辩论等活动，以加强他们对不同文化背景材料的理解与表达能力。这种方式可以打破单纯的语言学习，提升学生的跨文化互动和沟通技巧。

教师不仅是语言教学的专家，更是文化交流的桥梁。在跨文化教学中，教师应通过自身的文化素养和跨文化理解，为学生提供准确的文化信息。教师可以通过课堂讲解、课外活动等多种形式，帮助学生理解