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人称与物称：中、美中学生英语写作中句子主语的差异研究——以我国高考试卷中的一道英语写作题为例

问题提出

在全球化教育背景下，英语写作能力已成为衡量中学生语言素养的核心指标之一。我国高考英语写作题长期聚焦于应用文与议论文的综合考察，其中2025年全国乙卷的写作任务——“以李华身份给美国笔友Tom写邮件，描述校园生活并邀请其参与线上文化交流活动”——因其典型性与跨文化属性，为探究中西方写作思维差异提供了理想样本。该题目要求学生在120词左右的篇幅内完成信息传递与情感表达，却隐含着深层的语言结构选择问题：句子主语作为信息组织的逻辑起点，其人称（如I,we,you