初中英语听力理解中的元认知策略干预效果评估课题报告教学研究课题报告

目录

一、初中英语听力理解中的元认知策略干预效果评估课题报告教学研究开题报告

二、初中英语听力理解中的元认知策略干预效果评估课题报告教学研究中期报告

三、初中英语听力理解中的元认知策略干预效果评估课题报告教学研究结题报告

四、初中英语听力理解中的元认知策略干预效果评估课题报告教学研究论文

初中英语听力理解中的元认知策略干预效果评估课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中英语听力教学普遍存在“重技能训练、轻策略培养”的倾向，学生在听力理解中常因缺乏对自身认知过程的调控能力而陷入“听不懂、记不住、用不上”的困境。听力