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工匠精神视域下的传统技艺与现代职业技能融合创新

前言

部分学生对于传统文化课程的兴趣较低，尤其是在数字化、信息化迅速发展的背景下，学生对传统文化的理解较为浅薄，难以感受到工匠精神的魅力。对此，可以通过增加课程的趣味性与互动性，引入现代技术手段，如虚拟仿真技术、在线学习平台等，提升学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地适应课程内容。

工匠精神与文化自信之间的关系是相互促进的。工匠精神的培育为文化自信的形成提供了实操层面的支持，而文化自信则为工匠精神提供了内在的文化动力。在职业院校的教育过程中，两者的有机结合能帮助学生形成完整的职业人格，不仅具备高