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学前教育师范生智能素养的评价体系构建

说明

目前，大多数学前教育师范生的培养课程设置较为传统，虽然逐步加入了信息技术相关课程，但整体上依然存在滞后性。缺乏系统性的智能教育课程，也未能有效结合现代教育科技的发展趋势和学前教育的实际需求。因此，学前教育师范生在智能素养的培养上，缺少针对性的教学内容和实用的技术培训，影响了其智能素养水平的全面提升。

智能素养是指个体能够有效利用各种技术手段与智能工具进行学习、生活及工作的一种综合能力。对于学前教育师范生而言，智能素养不仅仅指他们在信息技术方面的能力，更包括他们如何应用这些能力支持幼儿教育的发展。随着科