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文档摘要

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信息技术促进小学数学教学资源的共享与整合

引言

在传统教学模式中，教师和学生的互动往往是单向的，即教师通过讲解向学生传递知识，而学生则是被动接受者。而在信息技术的辅助下，教师可以通过互动平台、即时反馈系统等工具，实时了解学生的学习进度和理解情况。这种互动形式不仅限于教师与学生之间，还能够促进学生之间的合作和交流。例如，通过虚拟小组讨论、在线答疑、实时测验等方式，学生可以在课堂内外实现多方位的互动，增进学习效果。

虽然数字化工具可以丰富课堂内容和学习方式，但过度依赖数字化工具可能会导致学生的思维方式过于依赖机器的运算结果，忽视了独立思考和推理能力