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《四年级【道德与法治(统编版)】正确认识广告(第三课时)-教学设计》

一、教学背景

在当代信息爆炸的社会环境中，广告已深度融入儿童日常生活的各个角落。四年级学生正处于认知发展的关键阶段，其思维模式以具体形象为主，抽象逻辑能力尚在萌芽期，对广告信息的甄别能力普遍薄弱。通过前期课堂观察与问卷调查显示，超过七成的学生曾因广告宣传冲动购买过文具或零食，其中近半数学生无法清晰区分广告中的真实信息与夸张表述。这种现象不仅影响学生的消费行为，更可能潜移默化地塑造其价值观。本课作为单元教学的第三课时，是在学生已掌握广告基本类型与传播渠道的基础上，聚焦于批判性思维的培养。课程设